项式定理(微积分的理论基石,不用怀疑,那时他确实还在读书(单手捂脸))的地方努力攻克着世界级的难题……
“而最近六年来,牛顿爵士的宿舍一直被学院的教授们所占据着。”那学长滔滔不绝地讲着,说到这儿显得很气愤,道,“可恶啊!真是太可恶了!我好羡慕那些在学生占据牛顿宿舍的时期读书的人,只要跟宿舍主人关系不错,他们完全可以在牛顿爵士住过的地方尽情探讨数学问题,争论物理学说,可以尽情喝酒狂欢,甚至可以留宿过夜!天呐!那可是牛顿爵士的宿舍!是他曾经学习过、生活过、思考过的地方!!你知道吗?对于我们学物理的来说,那儿简直就是圣地啊!”
“还有我们数学系的!”有人叫道,“别忘了,当年牛顿爵士可是从咱们学院数学系毕业的!”
说实在的,秦叶无法理解,“探讨数学问题,争论物理学说”到底有什么意思……
不过,他也知道,因为教育体制的关系,很多欧美国家的学生在选择专业时,并不像中国学生那样懵懂茫然。他们中的很多人在进入大学时,心中都有个大致的想法和规划。因而,在剑桥常常能够见到那种热爱,甚至狂热热衷于本专业的学生!
很多时候,这种热衷正是一切成就的来源!
在国际奥林匹克数学竞赛上,中国学生常常能狂拿金牌,但那些金牌得主后来却鲜有作为,偌大一个国家出不了几位数学大师,外国学生只能拿银牌,但有名的数学家却层出不穷。
为什么?
因为在中国学生眼里,数学是一种“术”,算术的“术”,是手段,是拿来用的工具。但在外国学生眼里,数学是一种“学”,数学的“学”,是思考问题的理念,是解构问题的哲学。
人们不会热衷于一种“术”,但会热衷于一种“学”!
好的大学,应当在“让学生找到兴趣所在”这一问题上不断探索,激发学生的求知欲。
正如此刻,那名学长虽然醉得不轻,但在谈起牛顿、物理这些事情时,脸上浮现的神情除了激动、神往之外,还有一份单纯而又强烈的求知欲。
中国的教育最缺什么?
恐怕就是学生脸上的这份求知欲和好奇心!
“所以啊……”说着,那学长一把抓住秦叶的肩膀,激动道,“当我了解到牛顿宿舍今年居然被一个新生得到时,你知道我心里有多激动吗?若不是要准备这些迎新活动,我恐怕早就去找你了!”
秦叶苦笑:“说起迎新活动,学长,你们这活动真的过分了啊!我们东方人可没你们西方人这么开放!”
闻言,那学长愣了愣。
看了看周围的学长学姐,秦叶无奈地叹了口气,指了指沙理奈,道:“神崎小姐都被你们吓坏了!!”
听到他的话,很多人都朝沙理奈看去,待得看清她脸上尚未褪去的惊恐后,众人纷纷露出了惭愧的神色。
提出这项活动的学长更是朝她连连道歉。
虽说刚才发生的事有着酒精上脑的缘故,但无可争议的是,确实是他们太兴奋嗨过头了,做得过分了,同时也没能意识到东西方观念的差异。
“没,没关系……”沙理奈弱弱地回答道。
“对不起,真的非常抱歉!”跟沙理奈道完歉后,那学长又转身看向其他新生,惭愧道,“刚才那项活动确实太过分了,是我的错,真的很抱歉!我宣布,这样恶趣味的活动就此取消!”
恶趣味活动得到和平解决后,人群中忽然有人问道:“嘿,学弟!你是数学系的,还是物理系的?作为新生居然能住进牛顿爵士的宿舍,实在太了不起了!”
“数学系?物理系?”秦叶摸摸鼻子,道,“不,我是文科生。”
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