从家里带来的藏书，以后也会用上。”
关平也没拒绝，倒是他忘了整一个图书馆出来。
虞泗只是抱拳，心想这样也算是完成了父亲的嘱托吧？
得到答案的韩嵩等人直接走了。
一旁坐着的黄忠，才放下千字文，看着这帮人远去：
“定国啊，他们莫不是还想要在学校趁机搞特权？”
关平看着这些人远去，无非就是想要拔高自己吗？
扬名不都是这般操作的。
可既然他们进来了，关平就不会允许这种搞分裂的事情发生。
否则到时候大家都是一个学校的，可是世家与寒门联合起来，被一帮没什么机会识字的人所记恨。
这不利于团结。
在董仲舒等人的伦理纲常宣传下，没有比父子关系更加亲密的关系了。
师徒关系情同父子，关平在努力的把荆州讲武堂的学员，全都打造成为刘备的“儿子”这种关系。
在古代，递结亲密关系，最高级别的便是义父子关系了。
董仲舒提出的大一统，天人感应以及三纲五常的学说，对于汉朝而言影响很大。
再加之同学之宜的关系牢固。
所以关平希望这些学员跟刘备是有着双重关系，一个便是君为臣纲，二个就是父为子纲。
同时这也是附和这些人的价值观的。
把这些人的利益与刘备的利益捆绑在一块，才极大的有可能由南到北的进行翻盘。
校内的政治与宣传工作，在关平看来也得加强，找机会让自家大伯父把善于清谈的刘焱也给弄到学校来，做宣传干事用。
原本关平心中的人选是简雍，可是肥宅简雍先去益州，跟刘璋搞关系，为将来入蜀打前站去了。
“大多数人都没机会读书认字，这些世家大族子弟自然有骄傲的资本。”
关平拿起草稿纸，又拿起炭笔笑道：“一味的打压可是不太好，莫不如让他们为我们所用。
匡扶汉室，不就是要团结大多数，打击极少数成为我们敌人的人。”
“难！”
黄忠摇摇头，世家大族已经掌控了乡里，早就习惯了特权存在，他家也是如此。
而且世家之间相互联姻，光武帝之后并不像前汉那样打击豪强势力，防止其做大，反而对这些豪强颇为宽容。
所以黄忠觉得关平所说的打击极少数是非常难的操作。
除非这些世家之间相互攻讦，方才有机会。
草稿纸上，关平写出了学分制度四个字。
至于获得高学分的好处是什么？
关平需要好好想一想，既要让他们看得到，可又不能轻松就够得到。
蚩尤血？
光是物质奖励肯定是不行的，还得需要精神方面的奖励，让他们认为这是一项荣誉。
旁人一听就能流露出羡慕的眼光，同时让人有心思也继续这样干。
关平在草稿纸上写写画画。
黄忠老爷子见关平又开始写写画画，自觉的出了房门
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