好奇问。
“关于环境保护的。”安语说。
“孟新竹写跑题了？她写的什么？”李德贤问。
“同桌是面魔镜。”安语看着孟新竹的作文，轻声道。
“墨镜？”另一个老师疑惑一声。
“魔镜！”安语吐字清楚的给出答案。
几个老师全迷糊了。
安语看到这篇作文的时候其实就已经知道怎么回事了，这事归根结底，得赖她。
叹息一声，安语道：“她这次之所以打零分，问题就在作文里。”
“哦？”李德贤也意识到了什么，既然全交白卷独写作文，还写跑题了，肯定是有原因的，而且潜意识中，他想到了一个很坏的可能，于跃！
因为同桌这个字眼很直观，梁雯雯可没什么魔镜的属性。
这一点几位老师都有感觉，因为他们也都知道于跃和孟新竹短暂的做了几天同桌，心想难不成是于跃给耽误的？总之肯定有关系。
李德贤问道：“她写的什么？”
安语看了看几位老师，叹了口气，道：“这篇作文其实除了跑题以外，算是非常优质的文章，典型先抑后扬的写法，一开篇，她就穷尽词汇写了一个大魔头同桌，那是一个在她看来可恶的，无赖的，一无是处的混混。”
众人明白了，这就是说于跃！
不过先抑后扬？有什么可扬的？
安语又道：“然后，孟新竹写了几个小故事，都是一笔带过，但却都在说明一个事情。”
安语看看几人，有些迫不及待的想看看等会儿几个老师的表情，因为孟新竹作文里的观点和她一样。
“通过这几个故事，孟新竹告诉我们，其实我们眼里的学渣，混混，无赖的差学生，除了学习不好以外，有很多优点。”安语说。
“优点？”化学老师老.蒋疑惑一声，他想不出于跃能有什么优点。
“对，孟新竹说，通过她的观察，在败絮之外，有金玉其中。”
败絮其外，金玉其中？可拉倒吧！
安语看着手上的作文，一字一顿的，极其严肃的念出几个词：“成熟，自信，勇敢，无畏，不羁。”
我的个天，好像优点还不少！
只是，别的不说，还勇敢？和老师对付，和老师耍无赖也能算勇敢么？
老.蒋忍不住了，直接给出了一个他看来很果断的评价：“孟新竹被带坏了！”
蒋老师的话一出口，其他老师都深以为然，没错，很显然，孟新竹被于跃影响了。
结果很直观，交白卷！
一次月考，看起来根本不算什么，但所有老师都很伤心，因为这一次白卷，就是在对抗他们，就是让他们在孟新竹身上倾注的心血付诸东流。
老师教学生无可厚非，但即便不图回报，也不愿被人糟蹋，这也是所有老师潜意识中不喜欢成绩不好学生的原因。
因为他们很用力，学生却根本不买账，任谁都没法高兴。
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