她沉重而无奈地朝着林杨摇头。
读课文，一个接一个。面对眼前的机会，大家都把课文当成自己亲妈来读，每个字都拖长了音，尾音还发颤上扬，声情并茂，充沛得都要捏出水来了。轮到余婷婷的时候，她甚至没有意识到自己的表情丰富到了狰狞的地步。
余周周却突然很想笑，她低着头，装作温习课文的样子，用语文书挡住脸，但是眼睛已经弯成了初五的月亮。抬头时候，却发现林杨也在笑——不过好像是笑她。
第五个轮到林杨。
他站起身，抱着语文书，声音不大不小，仍然是小男孩稚嫩却清冽的嗓音。林杨难得再次像是在入队仪式上带领宣誓一样正经，他态度端正，读得却很放松，语速适中，像是平常说话一样，毫不造作。
余周周歪头看着他笑。
恩，读课文其实就应该这个样子吧，林杨读得的确比他们都好。
最后一个是余周周。林杨并不清楚余周周其实已经“翻身”了，他的印象还停留在那个惨遭老师撕作业本拼音考40分然后被值周生抓住的时候噼啪落泪的小姑娘上。
余周周这一次选择了另一篇一点都不优美的课文，学着林杨的样子，声音轻松，语气自然。
“小山羊和小鸡做朋友。小鸡请小山羊吃小虫。小山羊说：“谢谢你！我不吃小虫。”
小山羊和小猫做朋友。小猫请小山羊吃鱼。小山羊说：“谢谢你！我不吃鱼。”
小山羊和小狗做朋友。小狗请小山羊吃骨头。小山羊说：“谢谢你！我不吃骨头。”
小山羊和小牛做朋友。小牛请小山羊吃青草。小山羊说：“谢谢你！”
小山羊和小牛一同吃青草。”
小山羊找朋友。世界上只有同类才能够做朋友，志不同道不合的人往往只能在某个猎奇的时间段里做一阵子开心的同伴。被时间的洪水淘过，最终仍然堆在一起的，一定是同样材质的小石头。余周周自然说不出这些感受，她选择这篇课文的原因也并不是很明确。甚至她根本不知道“欣赏”的含义，但是，她觉得她和林杨，是互相欣赏互相了解的。
曾经和奔奔“相依为命”，像两只啄着小米的幼鸟，但是现在好像遇到了另一只幼鸟，并且才发现，原来她不光可以吃小米，也可以吃虫子。
其实，尽管和林杨认识了近两个月，余周周心里，林杨始终还是个“熟人”而已，一个有爸爸妈妈的宠爱、老师的器重、无比幸福的熟人甲，站在舞台灯光下领着大家宣誓的出众的熟人甲。
奔奔是奔奔，是不可取代的亲人，是可以随口对他说出“我没有爸爸”“他和妈妈吵架时候扔东西差点砸到我的头”这样的亲人。
而熟人……自然只是熟人，即使她每天听他在耳边讲笑话，怪叫，被他揪住马尾辫，和他斗嘴……
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